*雙鶴] 飛翔-----雙鶴Ulife創業行銷系統(圓夢團隊),雙鶴直銷事業公司,雙鶴靈芝: 《A人人都能用AI》63現場演示：出錯也不怕，這就是學習的真諦

2026年9月29日星期二

第 6 課：怎麼教才好懂？口語、故事與案例的魔法

前言-這個我聽得懂

我教 AI 課這些年，最大的體悟是：學員記得住的，不是術語，是故事。你講「大型語言模型」，學員可能點頭但沒感覺；你說「它像一位很會寫草稿，但需要你給方向的助理」，學員馬上就懂。

AI 教學要讓人敢用，關鍵不是資訊量，而是理解感。當學員覺得「這個我聽得懂」，他才會願意動手試。這也是為什麼我越來越少用專有名詞，越來越多用生活比喻。

初學者最怕被術語嚇到。與其說「提示詞工程」，不如說「怎麼問，AI 才會答得好」。與其說「模型幻覺」，不如說「它有時會一本正經地胡說，所以你要檢查」。同樣的觀念，換一種說法，學員就敢靠近。

我上課時常說：「你不要把 AI 當神，把它當實習生。」實習生很聰明，但不知道你公司的規矩，所以要給背景、給格式、給例子。這個比喻，比任何技術定義都有效。

我也會用場景來教。例如：「早上打開信箱，看到十封未讀，怎麼用 AI 先整理重點？」「主管突然要你生一份提案大綱，怎麼在十分鐘內完成？」場景越真實，學習越深刻。

我很喜歡用故事開場。小安是我課堂上的虛構角色，也是許多學員的縮影。她早上進公司，先被主管追週報，再被客戶催回信，下午還要整理會議紀錄。她原本每天加班，後來學會用 ChatGPT 輔助，工作開始有餘裕。

我會這樣說：「小安不是變厲害，她只是把重複的事交給 AI 先做，自己負責判斷和修改。」這句話會讓學員鬆一口氣，因為他們不需要變成專家，只需要學會分工。

故事還有一個好處：它讓錯誤變得安全。小安第一次問 AI，得到的答案很空泛；第二次加上背景和格式，答案就實用多了。學員聽到這裡，會知道「原來一開始問不好，是正常的」。

我上課一定現場演示，而且不怕出錯。因為 AI 有時會答偏，有時會漏重點。這時候我不會假裝沒事，我會說：「你看，這就是我們要學判斷的地方。」學員反而更安心，因為他們知道老師不是表演，而是真的在教他們面對真實情況。

我常設計互動：讓學員當場提出一個工作問題，我直接輸入 ChatGPT，大家一起看結果，一起修改。這種共創過程，比單向講課更有記憶點。學員會發現，AI 不是答案機，而是討論夥伴。

我也會提醒學員，語氣要像聊天。你越自然，AI 越容易理解。教學也是這樣，老師越像朋友，學員越敢發問。

本課一句話：聽得懂，才敢用；敢用，才會推薦你。把術語變故事，把示範變互動，你的課就會有人味。

《A人人都能用AI》60前言 如何用生動故事讓複雜的知識變得簡單可懂

《A人人都能用AI》61從術語到場景：讓AI學習變得簡單易懂

《A人人都能用AI》62小安的一天：從繁忙到輕鬆的轉變

《A人人都能用AI》63現場演示：出錯也不怕，這就是學習的真諦